Знакомство с окружающим миром план занятий

План занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей лет

знакомство с окружающим миром план занятий

Марина Пакина Конспект занятия. Средняя группа. Ознакомление с окружающим миром «Дары осени». Ознакомление с окружающим. План – конспект занятия. по программе «Ознакомление с окружающим миром». для детей старшего дошкольного возраста. План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Кто План-конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с Классный час в День знаний в 1 классе «Урок знакомства».

Дети закрывают глаза, воспитатель выкладывает картину времени года и рядом с куклой предметы одежды. Воспитанникам нужно назвать время года и какие сезонные явления они заметили, а 1 или 2 ребёнка, выйдя к фланелеграфу, выберут нужную одежду и наденут на куклу.

знакомство с окружающим миром план занятий

Набирает всё большую популярность такой приём, как комментированное рисование, когда воспитатель рисует красками или фломастерами на большом листе ватмана какую-либо картину и поясняет свои действия. В результате малыши получают более полное представление о причинах и порядке событий, которые происходят. В раннем возрасте в комментированном рисовании используются простые сюжеты: Дети второй младшей группы с удовольствием будут следить, как на их глазах картина летнего леса, подготовленная воспитателем, превратится в осенний пейзаж путём закрашивания густой красной, оранжевой и жёлтой гуашью крон деревьев.

А чтобы закрепить знания о перелётных птицах, в небе следует нарисовать клин улетающих гусей, журавлей. Все изменения на рисунке педагог сопровождает рассказом. Такое рисование не требует большого мастерства, но очень нравится детям, позволяет закрепить полученные знания и в то же время стимулирует желание воспитанников выражать свои впечатления от наблюдений за окружающим миром в изобразительной деятельности.

Упражнения в игровой форме найди вторую рукавичку для куклы, подбери чашку для блюдца. Элементарные опыты опускаем в миску с водой мячик, железную машинку.

знакомство с окружающим миром план занятий

Действия с предметами раскладывание по группам в соответствии с назначением. Обследование формы, цвета, поверхности, фактуры предметов одежды, обуви, овощей, фруктов и. Игры с природным материалом каштанами, листьями, песком, водой и др.

Игры с водой не только развивают, но и успокаивают детей, благотворно влияя на психику Необходимо помнить, что словесные методы на занятии для детей третьего-четвёртого года сами по себе малоэффективны и обязательно должны быть подкреплены наглядными и практическими. Мотивационный этап занятия Провести занятие эффективно и с максимальной пользой помогут интересные задумки мотивирующего начала и побуждения детей к познавательной деятельности.

Для малышей раннего возраста подойдут такие варианты мотивации: Появление сказочного героя Колобка, Матрёшки или зверька зайчика, лисички. Предпочтительнее, чтобы это была объёмная игрушка, а не плоское изображение.

Конспекты занятий в детском саду

Персонаж приглашает ребят в гости на лесную поляну, к бабушке во двор, куда дети могут отправиться на воображаемом автобусе или самолёте. Персонаж также может принести тот набор предметов или объектов, которые будут рассматриваться на занятии. Поскольку в первой младшей группе занятие короткое, оно может целиком состоять из игры или двух. Воспитатель по очереди показывает детям муляжи, те называют фрукты.

Красные яблоки нужно положить на красную тарелочку, а синие сливы и жёлтые груши — на тарелочки соответствующих цветов. Персонаж может озвучить малышам проблемную ситуацию, но она должна быть простой и не требовать длительных поисковых действий.

знакомство с окружающим миром план занятий

К примеру, в начале занятия появляется кукла Даша, босая, она плачет, потому что перепутала всю обувь и не может обуться, чтобы пойти на прогулку. Всю обувь куклы воспитатель приносит вместе с ней в рюкзачке и выставляет перед детьми.

Дети подбирают пару к сандалиям, сапожкам и. Её инициатором тоже выступает сказочный герой или другой любимый персонаж детей. Зайчик останавливается в разных частях групповой комнаты, а дети должны найти, где он, описать его местоположение на полке, на книжке, на люстрепопрыгать, как зайчики, и похлопать в ладоши.

После такой весёлой игры ребята усаживаются, проводится беседа о том, как солнышко весной разбудило всю природу. Полученные на занятии знания ребёнок может использовать в самостоятельной игре Во второй младшей группе уже можно вводить сюрпризные моменты, поскольку воображение детей развивается и их интерес ко всему необычному растёт.

Среди сюрпризных моментов могут быть: Письмо от сказочного героя. Также зверята не знают, как нужно праздновать Новый год, и просят помочь. В письме они посылают маленькую снежинку, которая выслушает рассказ детей и перескажет зверятам, когда вернётся в лес. Развивать познавательную активность, творчество.

Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Расширять знания о многообразии комнатных растений.

Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом.

Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду. Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.

Формировать представления об общественной значимости труда художника, его необходимости, показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы.

Конспекты занятий в детском саду

Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть. Вызвать интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создаёт разные приспособления для облегчения труда. Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация Россия, в ней много городов, сёл. Познакомить с Москвой — главным городом, столицей нашей Родины, её достопримечательностями. Закреплять знания о многообразии растительного мира России.

Формировать представления о растениях и животных леса и луга.

Ознакомление с окружающим. План-конспект занятия «Кошка и собака»

Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Воспитывать бережное отношение к природе. Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки. Май 1 неделя Предметное окружение Тема: Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона.

знакомство с окружающим миром план занятий

Развивать логическое мышление, сообразительность. Познакомить детей с творческой профессией актёра театра. Дать представления о том, что актёрами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде.

  • Перспективный план по ознакомлению с окружающим в средней группе
  • Перспективный план работы по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе
  • Конспект занятия. Средняя группа. Ознакомление с окружающим миром «Дары осени»